Մանկավարժական բաց ճամբար․Օգոստոսի 26

Մանկավարժական բաց ճամբարը սկսեցինք մուտքի ճամբարի սովորողներին և նրանց ծնողներին դիմավորելով: Մի անսովոր և հետաքրքիր աժիոտաժ էր տիրում Արևելյան դպրոցում: 10:00 ճամբարականները հրաժեշտ տվեցին իրենց ծնողներին և անցանք գործի՝ էլ երգ ու պար, էլ լողափ, էլ ճաշ: Ունեցանք նաև ուրախ օտար լեզու, սովորեցինք Лето ты какого цвета? երգը: Այնուհետ ունեցանք նախագծային հանդիպում Վիգեն Ավետիսի հետ, աշխատեցինք կավով: Իսկ 14:00 արդեն Մայր դպրոցում էինք, Մարմարյա սրահում:

Реклама

Օգոստոսի 21-29-ի աշխատակարգ

Օգոստոսի 21

9.00-12.00  Արևելյան դպրոց

  • միջավայրի խնամք, պարտիզապուրակային աշխատանք
  • ուսումնական պլանի կազմակերպման տարածքներ.
    կաբինետների մաքրություն, միջավայրի ձևավորման, թարմացման նախագծեր

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00

Տիգրան Հայրապետյան գրադարան

14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք. Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

Օգոստոսի 22

9.00-12.00 Արևելյան դպրոց

  • միջավայրի խնամք, պարտիզապուրակային աշխատանք
  • ուսումնական պլանի կազմակերպման տարածքներ.
    կաբինետների մաքրություն, միջավայրի ձևավորման, թարմացման նախագծեր

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00

  • Վիգեն Ավետիսի քանդակի դպրոցի նախագծեր. Վիգեն Ավետիս և ընկերներ, 3-4

Օգոստոսի 23

9.00-12.00 Արևելյան դպրոց

  • միջավայրի խնամք, պարտիզապուրակային աշխատանք
  • ուսումնական պլանի կազմակերպման տարածքներ.
    կաբինետների մաքրություն, միջավայրի ձևավորման, թարմացման նախագծեր

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00

14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք. Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

Օգոստոսի 26

9.00-12.00 Արևելյան դպրոց

  • միջավայրի խնամք, պարտիզապուրակային աշխատանք
  • ուսումնական պլանի կազմակերպման տարածքներ.
    կաբինետների մաքրություն, միջավայրի ձևավորման, թարմացման նախագծեր
  • 11:30 Ուրախ օտար լեզու.

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00

  • Վիգեն Ավետիսի քանդակի դպրոցի նախագծեր. Վիգեն Ավետիս և ընկերներ, 3-4

14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք. Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

Օգոստոսի 27

9.00-12.00 Արևելյան դպրոց

9.15-10.30  պարտիզապուրակային աշխատանքներ

10.30-11.00 սեպտեմբերի 2-6 ի անհատական պլանների հրապարակում

11:30 Մուտքի ճամբար, ուրախ օտար լեզու

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00

14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք. Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

Օգոստոսի 28

9.00-12.00  Արևելյան դպրոց

  • միջավայրի խնամք, պարտիզապուրակային աշխատանք
  • ուսումնական պլանի կազմակերպման տարածքներ.
    կաբինետների մաքրություն, միջավայրի ձևավորման, թարմացման նախագծեր

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00

  • Վիգեն Ավետիսի քանդակի դպրոցի նախագծեր. Վիգեն Ավետիս և ընկերներ, 3-4

14։00-14։30՝ ընդհանուր պարապմունք. Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

Օգոստոսի 29

9։00-12։00՝   Արևելյան դպրոց

  • միջավայրի խնամք, պարտիզապուրակային աշխատանք
  • կաբինետների մաքրություն, միջավայրի ձևավորման, թարմացման նախագծեր

12։00-12։30՝ ընդմիջում դպրոցներում

12։30-14։00՝ մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր պարապմունք. Մայր դպրոց, Մարմարյա սրահ

Флешмоб по-русскому языку

Учащиеся 1 классов

  1. Какой из этих цветов синий?

2.В какой картинке нарисованно лето?

Учащиеся 2 классов

  1. Поставьте подходящие буквы:

м…л…к… , с…б…к… , р…ч…а ,

Учащиеся 3 классов

  1. Поменяйте буквы местами, чтобы получилось слово:

БОЛФУТ

КАШКО

ЛОРЕТИВЕЗ

Русский с нуля

Учебники

Assimil Russian-English

Russian online

Список учебников


Урок 1-2

АЛФАВИТ 

Аудиоурок Алфавит русского языка

  • Прослушайте урок. Повторите вслед за читающим.
  • Прочитайте буквы самостоятельно по картинке. Назовите слова на эти буквы.
pic-00478.jpg

Прочитайте слова:

Собака, время, дом, молоко, школа, класс, кот, стул.

Зооалфавит

Повторим пройденные буквы по названиям животных.

  • Прослушайте и повторите слова.
  • Прочитайте:

Жираф, верблюд, тигр, антилопа, бегемот, ёж, индюк, зебра, пингвин, цыпленок, лошадь. 

  • Прочитайте
__razreznaya_azbuka-_plakat
blap1409

Урок 3-4

0005-005-lichnye-mestoimenija
Читать «Русский с нуля» далее

Проект “ Окружающий мир ”

Участники проекта: учащиеся 3 класса

Сроки проведения: 2-6 сентября

Цель пректа:

  • Укрепление русского языка
  • применеие и практика употребления иностранного языка
  • развитие навыков говорения

Ход проета:

  • По-очереди смотрим вокруг и называем те предметы, имена которых мы знаем на русском языке
  • обновление словарного запаса

Итоги:

  • видео отчет
  • фото отчет

Проект “ Я и школа ”

Участники проекта: учащиеся 1-2 класса

Сроки проведения: 2-6 сентября

Цель проекта:

  • знакомство
  • адаптация

Ход проекта:

  • учимся представляться (Называть имя, отчество, фамилию)
  • Рассказываем что мы знаем о школе
  • Учим песенку

Итоги:

  • видео отчет
  • фото отчет

Программа по рускому языку 1-5 класс

Программа по русскому языку 1-4 классов.
Программа по русскому языку составлена в соответствии со Стандартами по русскому языку общеобразовательной школы РА, на основе Закона об образовании РА и осуществляемой в учебном комплексе” МхитарСебастаци” государственной альтернативной (авторской) программой ” Школа Созидателя:
индивидуальный образовательный заказ, медиаобразование”2012 -2016гг.

1 класс
В учебном комплексе “ Мхитар Себастаци обучение иностранным языкам начинается с 1 класса. Обучение проводится ежедневно по 20 минут.
На изучение русского языка отводится 64 часа. Курс русского языка в 1-ом классе рассчитан для обучения детей 5 — 6 лет. Он является предварительным лексическим с элементами нравственного и эстетического воспитания.
Цель обучения— создать у детей определённую артикуляционно-слуховую и словарную базу, научить воспринимать на слух, запоминать, узнавать и понимать слова и словосочетания, короткие предложения и
ограниченное количество небольших связных текстов; классифицироварь предметы или их изображения по величине, цвету, форме, адекватно реагировать и выполсоответствующие команды-задания учителя;
отвечать на вопросы и задавать их в пределах лексического минимума для решения задач первой необходимости. Исходя из цели обучения русскому языку на данном этапе, основной задачей является формирование у детей навыков аудирования и говорения, усвоение лексического минимума, необходимого
для их коммуникативной деятельности.Для успешного решения этой задачи на уроке создаётся обстановка, в которой ребёнок учится «играючи», т. е. обучение осуществляется в процессе игры со словом, текстом и произведением словесного искусства. С этой целью широко используется детская игровая поэзия, игровой фольклор, сказки-цепочки, ролевые и дидактические игры, мультфильмы, песни, электронные пособия и др. материалы.
Обучение русскому языку в 1 классе представляет собой процесс интеграции с другими школьными предметами: родной язык, музыка, ручной труд, изобразительное искусство и предполагает использование компьютера, аудио и видеотехники и других цифровых технологий. Использование на уроке такой деятельности как аппликация, рисование, пение превращают урок русского
языка в урок творчества. Для продуктивного развития речевых навыков используются и электронные материалы/готовые и созданные учителем и учащиемися/ видео и аудиоуроки , загадки, сказки, скороговорки, песни.
В процессе обучения используются электронные средства: фотоаппарат, диктофон, мобильный телефон, видеокамера и др. Все материалы, созданные руками ребёнка, хранятся и собираются в папку в электронном варианте, а в конце учебного года вручаются им как итог их работы в первом классе.
Темы для обучения в 1- ом классе
• Здравствуй – это Я
• Семья
• Части тела
• Одежда, обувь
• Цвета
• Счет (1-10)
• Дом, квартира, комнаты• Игрушки
• Школа, класс
• Домашние и дикие животные
• Сад-фрукты
• Огород-овощи
• Лес
• Времена года, месяцы, дни недели
Формы работы: индивидуальная, классная, групповая, дистанционная
Виды деятельности: слушание, рисование, воспроизведение, запоминание звучащей речи.
К концу учебного года ребёнок должен уметь:
— понимать русскую речь учителя;
— правильно произносить звуки, слова, словосочетания, короткие предложения;
— отвечать на вопросы типа: Кто это? Что это? Как тебя зовут?
— рассказывать о себе
— участвовать в инсценировках пройденных сказок
— пересказывать небольшие сказки (самостоятельно или с помощью учителя)
-называть цвета, предметы, действия
Оценка учебной деятельности носит поощрительный характер, в конце полугодия для каждого ученика заполняется индивидуальная характеристика развития.

2 класс
На изучение русского языка во 2-ом классе отводится 64 часа из расчёта 2 часа в неделю. Оно проводится в три
этапа: добукварный, букварный и послебукварный. Планирование учебного материала составляется из расчёта 2 часа в неделю. Уроки проводятся 4 раза в неделю по 20 минут. Уроки русского языка интегрируются с уроками
музыки, изобразительного искусства и предполагает использование компьютера, электронной доски,аудио и видеотехники и других цифровых технологий.
Цели изучения русского языка во 2-ом классе:
Добукварный:распознавать тематические группы слов,описывать знакомые предметы по величине, цвету, форме, вкусу,представлять своих друзей,членов своей семьи,отвечать на вопросы по картинкам, классифицироварь предметы или их изображения по величине,цвету,форме,поддерживать и завершать диалог,отгадывать загадки, петь песенки.
Букварный:практически воссоздать формы каждого буквенного знака, состовлять из букв слова и читать их, научиться делить предложеня на слова.
Темы для обучения в 2- ом классе
• Знакомство.
• Семья .
• Человек. Его внешность.
• Одежда и обувь.
• Один-много.
• Дом.Квартира.
• Личная гигиена.
• Игры. Игрушки
• Школа .Класс. Учебные принадлежности.
• Домашние и животные и птицы.
• Сад. Фрукты.Цветы.
• Огород. Овощи.
• Лес.Грибы.Ягоды.Цветы.
• Дикие животные и птицы.
• Времена года
• Сказки
Формы работы: индивидуальная, классная, групповая .
Виды деятельности: слушание, воспроизведение, запоминание звучащей речи, индивидуальное и хоровое чтение, письмо,пение, рисование.
К концу учебного года ученик должен уметь:
— общаться на уроках русского языка с учителем и одноклассниками на русском языке в пределах, определённых программой (задавать вопросы, отвечать на вопросы, попросить о чём-то и пр.);
— читать, понимать содержание прочитанного и отвечать на вопросы по содержанию;
— составлять небольшие предложения
— принимать участие в диалоге (вступать в диалог и продолжать его)
— пересказывать небольшие тексты в объёме 4-5 предложений.
Оценка учебной деятельности носит поощрительный характер, в конце полугодия для каждого ученика заполняется индивидуальная характеристика развития.

Читать «Программа по рускому языку 1-5 класс» далее

Ճամբարային գործունեության վերջին օրը

Ահա և ավարտվեց երկշաբաթյա «Մուտք կրթահամալիր» մանկավարժական ճամբարը, որի մեկ շաբաթը մենք աշխատել ենք սովորողների ամառային ուսումնական ճամբարում: Վերջին օրը մենք սկսեցինք նախորդ օրվա ճամփորդության տպավորություններով կիսվելով: Այնուհետ ընթերցեցինք Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթները, մի լավ լողացինք: Հասցրեցինք գնալ խեցեգործության: Երեխաների մտքի թռիչքը շատ հեռուն էր հասել: Ես ել միացա նրանց և ձուլվելով կավի հետ մի որոշ ժամանակ կտրվեցի աշխարհքից: Օրը ավարտեցինք Մայր դպրոցի մարմարյա սրահում: Հրաժեշտի պահը հուզիչ էր: Երեխաները չէին կարողանում կտրվել ինձանից,ես՝ նրանցից: Ինձ թվում է չկա ավելի լավ բան, քան երեխաների սերն ու վստահությունը:

Արևելքի ճամբարականները Ապարանի ջրամբարում

Այսօր Արևելքի ճամբարականները այցելեցին Ապարանի ջրամբարին հարակից տարածքում գտնվող 4-րդ դարի խոնարհված եկեղեցիների խումբը՝ Վարդանաց, Թուխ Մանուկ և ջրի ափին գտնվող Պողոս-Պետրոս  վանքերը: Բնության աննկարագրելի գեղեցկությունից կորցրել էինք նույնիսկ խոսելու ունակությունը: Ճամբարականները իսկական հերոսի նման հաղթահարեցին երկար և դժվարին ճանապարհ, բայց երբեք չտրտնջացին: Մեր աղոթքը հղեցինք առ Աստված Թուխ Մանուկ մատուռում: